Примечание

1. Постановки не требуют того, чтобы дети придерживались сценария. Скорее их слова и поступки возникают из услышанного ими от учителя или из воспоминаний об аналогичных ситуациях.
2. Приготовьте коробочку для одежды (ящик), ткань и различные подсобные материалы для того, чтобы стимулировать мышление детей.
3. Пользуйтесь картинками, чтобы дети могли познакомиться с традициями и манерой одеваться в соответствующей эпохе.
4. Подготовьте в комнате место, которое можно использовать для сцены.
5. Если дети чувствуют себя неуверенно, они будут стараться скрыть свою неуверенность под маской баловства.
   Чтобы избежать этого:
   • начните с самых простых историй (ситуаций);
   • обязательно расскажите подробности, чтобы дети могли лучше вникнуть в суть рассказываемого;
   • потом пусть несколько ребят проинсценируют эту историю, или выразят свои мысли при помощи пантомимы;
   • если дети забудут текст или будут останавливаться во время представления, задайте им вопросы, помогающие вспомнить действие истории или решить, что делать дальше;
   • не заставляйте детей участвовать в постановке, постарайтесь сделать это иным путем: пусть кто-то из них помогает готовить реквизит, кто-то составляет план постановки и т. д. Пообещайте детям оценить их действия;
6. Если кто-то из детей очень смущен, давайте им для начала роли без слов или те, где не надо много говорить. Непременно похвалите их за участие в постановке. Когда они почувствуют уверенность, участвуя в небольших ролях, они сами выразят желание попробовать себя в более крупной роли;
7. Помните, что ценность этих игр состоит в самом процессе, а не в постановке целого спектакля.

МОНОЛОГ

Материал

Ход работы
Предложите детям:

1. собрать информацию о Библейском персонаже, образ которого они хотели бы показать;
2. использовать незатейливые костюмы и вспомогательные материалы, если необходимо;
3. написать краткое изложение о том персонаже, который они выбрали (необязательно);
4. Монолог можно записать на магнитофон и использовать в качестве дополнительного материала.

Варианты.
Дети могут написать сценарий в форме монологов.

Предлагаемые темы для беседы
О чем из жизни Павла вы хотели бы рассказать? Что вам больше всего запомнилось? Как вы думаете, что он чувствовал, когда случилось кораблекрушение? Что он делал? Как он доказал свою веру в Бога?

ИНСЦЕНИРОВКА БИБЛЕЙСКИХ ИСТОРИЙ

Материалы

Подготовка

Ход работы

1. Предложите детям выбрать картинку.
2. Обсудите содержание картинки (см. примерные темы для бесед).
3. Решите, кто будет играть роль каждого персонажа сценки, изображенной на картинке.

Варианты

 Дети могут инсценировать аналогичные события из современной жизни.

Предлагаемые темы для беседы
Какое событие изображено на этой картинке?
Что вы думаете о нем?
А как бы вы поступили в подобной ситуации?
Какой Библейский стих дает прямое указание, как нужно поступать в таких случаях?

ПЬЕСЫ

Цель
Помочь детям, участвуя в постановке пьесы, закрепить свои знания о Библейских персонажах и событиях

Материалы

Подготовка

1. Расскажите или сделайте обзор Библейской истории. Дети постарше могут прочитать ее.
2. Выпишите на доске или на листе бумаги имена персонажей Библейской истории.
3. Составьте вместе с детьми сценарий.
4. Распределите роли по сценарию.
5. Решите, какие сюжетные картинки можно использовать при оформлении сцены.
6. Пусть дети попробуют проиграть пьесу без костюмов и реквизита. 7. Подскажите детям, как читать диалоги.
7. Решите, когда и где вы продемонстрируете эту пьесу?

Варианты

КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР

Цель
Научить детей, используя кукольный театр:

Материалы

Ход работы

1. рассказать Библейские стихи;
2. рассказать о жизненных ситуациях, в которых им приходилось вспоминать эти Библейские стихи;
3. выбрать одну из этих ситуаций для инсценировки.
4. Решите, кого из персонажей будет представлять каждый ребенок.
5. Дети либо сами делают простые куклы, либо выбирают себе куклу из "Кукольного ящика".
6. Если ребенок замолчал во время инсценировки, помогите ему вопросом, который напомнит ему содержание истории.  Помогите детям подвести итог следующими вопросами:
7. как тот или иной персонаж (назовите имя куклы) повиновался (или не повиновался) Библейской заповеди, которую мы только что читали? А как он мог выполнить эту заповедь?
8. как вы можете выполнять эту заповедь, находясь дома, в школе, в церкви?

Варианты

Предлагаемые темы для беседы
Пример для незавершенной ситуации при изучении Книги Левит 19:1. Мама послала вас в магазин купить кое-что из бакалейных товаров. По дороге домой вы обнаружили, что продавец, давая вам сдачу, передал лишние деньги. Как вы поступите?

КУКЛЫ - КАК ИХ СДЕЛАТЬ?

Попросите родителей и других взрослых помочь вам в изготовлении кукол и реквизита, которые вы будете использовать при изучении Библейских историй. Сложите куклы и реквизит в ящик и накройте его красивой цветной бумагой с надписью "Кукольный ящик".

Самодельные куклы.
Детям очень нравится изготовлять куклы самостоятельно. Мы предлагаем несколько видов кукол, которые очень просты в изготовлении. Они помогут представлять как Библейские персонажи, так и современных людей.

КУКЛЫ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ ЛОЖЕК
Самые разнообразные куклы можно изготовить из деревянных ложек. Ручка ложки служит куклодержателем; обратная сторона ложки - лицом куклы.

КУКЛЫ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ ЛОЖЕК И ПЛОТНОЙ БУМАГИ

Материалы

Ход работы
Предложите детям:

1. вырезать части лица из картона и приклеить на ложку;
2. разрисовать картон цветными карандашами и фломастерами.

РАСКРАШЕННЫЕ КУКЛЫ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ ЛОЖЕК

Материалы

Ход работы
Предложите детям нарисовать и раскрасить лицо на обратной стороне ложки

КУКЛЫ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ ЛОЖЕК В КОСТЮМАХ

Материалы

Ход работы
Предложите детям:

1. цветными карандашами или фломастерами нарисовать черты лица на ложке, приклеить кусочки пряжи вмесго волос;
2. использовать куклу для инсценировки, ; накрыть носовым платком или кусочком ткани вытянутый указательный палец и большой палец. Натянуть резинку вокруг большого пальца, за ложкой и перед средним пальцем.

Варианты

КУКЛЫ ИЗ БРУСОЧКОВ
Эти куклы можно изготовить быстро и просто из различных материалов - от картона до овощей. Например, их можно сделать из палочки от мороженого и кружочка морковки.

Варианты
Можно приклеить изображение черт лица на бумажный круг диаметром 22,5 см, а с обратной стороны круга приклеить палочку.

КУКЛЫ - БУЛАВКИ

Материалы

Ход работы

1. приклеить деревянную бусинку к головке булавки и подвесить булавку, пока клей не высохнет;
2. приклеить по бокам кусочки проволоки вместо рук;
3. фломастером или красками нарисовать черты лица и одежду;
4. приклеить пряжу вместо волос;
5. Чтобы кукла стояла, нужно сложить кусочек картона 2,5 х 7,5 см.

КУКЛЫ ИЗ БУМАЖНЫХ ТАРЕЛОК

Материалы

Ход работы
Предложите детям:

1. вырезать черты лица из картона и приклеить их на лицевую сторону бумажной тарелки;
2. дорисовать остальные части;
3. приклеить палочку от мороженого к обратной стороне тарелки.

ГРУСТНЫЕ И ВЕСЕЛЫЕ КУКЛЫ ИЗ БУМАЖНЫХ ТАРЕЛОК

Материалы

Ход работы

1. намазать клеем обе стороны палочки с одного конца и приклеить к краю лицевой части одной тарелки;
2. намазать клеем края второй бумажной тарелки и наложить ее на первую тарелку, придавив сверху;
3. дать клею высохнуть;
4. на одной бумажной тарелке нарисовать веселое лицо, а на другой - грустное
5. Вместо носа и глаз можно приклеить пуговки.
6. Можно обвести очертания губ клеем и приклеить красную пряжу и вместо волос наклеить пряжу.

СЦЕНА ДЛЯ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА

"ЗАСТЫВШИЕ ФИГУРЫ"

Цель
Научить детей,участвуя в постановке немых сцен ("застывших фигур"), закреплять свои знания Библии.

Материалы

Ход работы

1. Разделите детей на группы по 3-4 человека.
2. Предложите детям:

Варианты
Из нескольких сцен, следующих друг за другом, можно узнать о Библейской истории.

Предлагаемые темы для беседы
Отгадайте, какую часть Библейской истории изображает эта сценка? Какие Библейские персонажи представлены здесь?

ВАША ЖИЗНЬ (ИНТЕРВЬЮ С БИБЛЕЙСКИМИ ПЕРСОНАЖАМИ)

Цель
Закрепить знания о Библейских персонажах.

Материалы

Ход работы
Предложите детям:

1. выбрать Библейский персонаж, жизнь которого они хотели бы представить;
2. выписать другие персонажи и события, относящиеся к его жизни и дать "ведущему";
3. "Ведущий", представляя каждый персонаж, должен задавать вопросы о характерных манерах этого персонажа и о некоторых событиях его жизни.

Варианты

Предлагаемые темы для беседы
Вот к нам идет брат Иосифа - Рувим.
Рувим, какие чувства ты испытывал, когда Иосиф был уведен в Египет?
Вспоминая прожитые годы, что ты можешь сказать о том, как Господь использовал это событие в твоей жизни?
Какие чувства ты испытывал, когда смог вновь примириться с твоим братом?

ТВ-ПРОГРАММА "НОВОСТИ"

Цель
Помочь детям закрепить знания о Библейских персонажах, местах и событиях, принимая участие в программе ТВ-новостей.

Материалы

Ход работы

1. Предложите детям при помощи картинок рассказать Библейскую историю.
2. Подскажите детям, что эту историю можно рассказать, используя, как пример, ТВ-программу "Новости". Один из присутствующих - репортер, другие - дают ему интервью о событиях Библейской истории.

Варианты

Предлагаемые темы для беседы
От кого из присутствующих вы хотели бы получить информацию о рождении Иисуса для вашей ТВ-программы новостей?
Что вам могут рассказать пастухи?
Какой диалог произошел в гостинице?
У кого еще вы непременно хотели бы взять интервью и включить в вашу программу?